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3-6 歲分齡課程教案專區 3-6 歲分齡課程教案專區

教案範例說明
以通用設計及融合性的器材，為各階段孩子打造學習基礎 教案範例說明 ● 故事情境：給予活動有趣的背景故事，
讓教師可以帶著孩子一起用教玩具創造
Weplay遊戲統合課程學期教案使用說明 故事，增進語言力、想像力與學習動力。
● 討論與提問：作為故事情境與主題活動
● 首頁大圖方便觀察路徑細節。 連結的橋樑。協助教師瞭解孩子的先前
● 教師可依據活動場地大小、學生人數，運用所有 經驗，並針對後續主題活動內容進行討
● 專為幼兒園各階段量身訂做 的遊戲活動資源，延伸路徑的長度或路徑的數量 論與創意激蕩。

本教學項目分為3個年齡階段：3-4歲、4-5歲及5-6歲，適用於小、中、大班的體能遊戲或運動活 (如從一組來回的路徑，增加成兩組路徑)。
動，可以提升不同年齡階段的發展能力。

● 單元式的課程系統， 逐漸統整教學目標

1. 按照上、下學期劃分，每學期共有20週的課程活動。
2. 每週安排兩次50分鐘的課程活動，4週為一個教學單元，因此每個教學單元共有8次課程活動。

3-4歲 / 小班 4-5歲 / 中班 5-6歲 / 大班

上學期 20週 5個單元，40個教案 5個單元，40個教案 5個單元，40個教案

下學期 20週 5個單元，40個教案 5個單元，40個教案 5個單元，40個教案

3階段 6本教學手冊，共240個教案

3. 本教學項目秉持身體資源開發五大領域的理念精神，重視孩子的全面發展。每個教學單元前6次
課程活動為「基本動作練習」，後2次課程活動則為「統整活動」。

第一週
基本動作練習：
第二週 課程涵括大肢體動作、手部操作活動、

認知遊戲及團體合作競賽等多元且具系統性規劃的內容。
第三週

統整活動：
第四週
整合前6堂動作能力，讓教師更能觀察到孩子學習的進展。

● 專為老師設計的教具模組 ● 每則教案皆分成兩個段落：
每個教學單元皆會搭配固定的教具模組，並從該模組發展出8次活動，每次使用4-5種教具，包含 主題活動一：著重讓孩子熟悉基礎動作與活動規則。
身體資源開發五大領域。模組化的搭配方式，讓教師不必頻繁更替教具，佈置及調整路徑，能更容易 ● 活動目標：標示出孩子在活動中 主題活動二：通過路徑或操作活動的調整，提高挑戰
上手，教師可以依場地大小及人數多少自行增減玩教具的數量或調整路徑長短(使用玩教具人數建議 所獲經驗和學習到的肢體動作及 難度。
操作認知能力。
為20人)。每個活動以故事引導開始，讓孩子每次上課都能度過一段趣味十足、健康有活力的難忘時
● 觀察重點：更具體的列出期望孩
光﹔對老師而言則是事半功倍，變化無窮的教學功力大展現！
子在活動中達成的項目，教師亦 ● 底標文字中班上冊第2單元2-5
可將其視為能力提升的指標。 每學期共有5個單元課程，“1＂“2＂“3＂“4＂“5＂
表示，因此中班上冊第2單元2-5代表的是中班（4-5歲）

上學期第2單元第5次課程活動（小班，中班，大班以此
類推）。
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